Monday, May 24, 2010

El Sistema de Educación Superior en Argentina


La semana pasada, conocí a Dra. Fidalgo, una profesora de ingeniería química en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires (ITBA) que se graduó de la Universidad de Rice, mi universidad en los Estados Unidos. Para mí, nuestra conversación fue una buena oportunidad de hablar con alguien más en Buenos Aires en un ambiente informal. Aprendí mucho sobre la personalidad de Dra. Fidalgo y el sistema de educación superior en Argentina también.

Aunque la Dra. Fidalgo trabaja en una universidad privada, ella sabe mucho sobre la situación académica en ambas universidades públicas y privadas. Me dijo que cuando los estudiantes aplican a la universidad en Argentina, tienen que tomar un examen para cada universidad privada que les interesa. En vez de usar un examen estándar como el SAT de los Estados Unidos, cada universidad tiene un examen propio que se corresponde con sus programas de estudiar, nivel de dificultad y estatus en el país. Por otro lado, si un estudiante quiere ir a una universidad pública como la Universidad de Buenos Aires (UBA), el proceso es un poco diferente. Cada uno de esos estudiantes tiene que completar el Ciclo Básico Común, un año con seis o siete clases, con éxito antes de inscribirse en la especialización que le interesa.

El sistema de calificación en las universidades de Argentina es diferente del de los Estados Unidos también. Normalmente, las notas solamente dependen en uno o dos exámenes en todo el semestre. No hay puntos por la participación u otras actividades en clase. Sin embargo, la Dra. Fidalgo piensa que su estilo de enseñar fue influenciado por su mentor en la Universidad de Rice así que ahora, su metodología de calificación se parece a una mezcla de los sistemas en ambos Argentina y los Estados Unidos.

Hablamos sobre unas especializaciones en las universidades de Argentina también. Dra. Fidalgo me dijo que hasta hace quince años, no había muchas personas que les interesaban las ciencias porque no había mucha financiación gubernamental para la educación ni la investigación científica. Desde ese tiempo la situación ha mejorado así que las ciencias están empezando a ser más populares con los estudiantes ahora. Otra especialización sobre la que hablamos fue las ciencias políticas. Estoy acostumbrada a una percepción positiva de las ciencias políticas en los Estados Unidos: los estudiantes que estudian este tema son vistos como los líderes del futuro, las personas que tiene el potencial de hacer un impacto positivo en el país y en el mundo. Sin embargo, según la Dra. Fidalgo, la percepción de los estudiantes de las ciencias políticas es completamente diferente en Argentina. En general, la gente piensa que los estudiantes que tienen el tiempo para involucrarse en manifestaciones políticas y disturbios no se centran en sus estudios y entonces no son muy cultas. Es común que la gente trata de evitar estos tipos de estudiantes porque la percepción de ellos es que son disruptivos y brutos. Tal vez esto es una razón porque la gente en Argentina generalmente no está muy satisfecha con el gobierno.

Nuestra conversación fue muy interesante y enriquecedora. Sé que todas estas piezas de información solamente fueron de la opinión de una persona, pero en general, pienso que las perspectivas de todas las personas como Dra. Fidalgo son lo que contribuyen a mi impresión general de Argentina. Espero con interés a las oportunidades del futuro de conocer más gente y escuchar sobre sus opiniones e ideas.

-19 de abril 2010